경북교육청이 전남교육청, 경기교육청과 함께 운영한 시도 간 원격 화상 수업이 교실의 물리적 한계를 넘어선 공동수업 모델로 현장에 자리 잡으며, 지역과 학교 규모 차이를 배움의 자원으로 전환한 미래교육 우수사례로 주목을 받는다.

경북교육청은 14일 경주에서 ‘2025 시도 간 원격 화상 수업 성과 공유회’를 열고 전남–경북, 경기–경북 간에 공동 운영한 원격 수업 사례와 한 해 동안의 운영 성과를 공유하며, 실제 수업을 진행한 교사 중심으로 경험과 개선점을 자유롭게 나누는 시간을 마련했다.

2025년 시도 간 원격 화상 수업은 총 44개 학급이 매칭돼 실시간 쌍방향 수업으로 진행됐고, 국어와 사회, 통합교과, 과학, 실과 등 다양한 교과에서 질문과 토론, 발표가 중심이 되는 수업이 이뤄지며 기존 단방향 원격 수업과 뚜렷한 차별성을 보였다.

이번 공동수업은 단순 영상 연결에 머무르지 않고 수업 공동 설계와 협업 활동이 함께 진행돼 교사 간 협력과 학생 참여도가 동시에 높아졌고, 수업 과정 자체가 함께 만들어 가는 학습 경험으로 확장됐다는 평가가 이어졌다.

전남–경북 공동수업에서는 소규모 학급 간 매칭이 이뤄지며 학생 간 관계 형성과 지역 이해가 자연스럽게 넓어졌고, 서로 다른 지역의 일상과 문화를 주제로 한 대화가 수업 속에서 자연스럽게 이어지는 사례가 다수 소개됐다.

특히 ‘같GO 다르GO 함께하GO’ 프로젝트 수업에서는 온라인 짝 활동과 패들렛 공유, 지역 탐방 결과 나눔이 이어지며 학생들이 서로의 지역 문화를 비교하고 이해하며 존중하는 경험을 쌓아가는 모습이 확인됐다.

운영 교사는 화면 속에서 만난 친구들이 단순한 화상 속 존재가 아니라 같은 수업을 함께 만들어 가는 우리 반 친구로 인식되기 시작한 순간이 인상 깊었다고 전하며 공동수업의 교육적 의미를 짚었다.

경기–경북 공동수업에서는 프로젝트 기반 학습과 토의·토론 수업이 한층 심화됐고, 학생들이 역할을 분담해 자료를 조사하고 온라인으로 협상과 발표를 진행하는 수업 구조가 안정적으로 운영됐다.

‘금교잇’ 창업·무역 프로젝트에서는 학생들이 금융과 교역 개념을 실제 상황에 적용하며 협력적 문제 해결 과정을 경험했고, 과학과 환경 수업에서는 근거 자료를 바탕으로 대안을 제시하고 상호 피드백을 주고받는 학습 장면이 자연스럽게 이어졌다.

공유회에서는 이 같은 성과를 토대로 2026년부터 기존 원격 화상 수업을 ‘온라인 공동수업’으로 확대 운영하겠다는 계획도 제시됐고, 수업 전·중·후 전 과정에서 공동 설계와 결과 공유가 이뤄지는 구조로 운영 방식을 고도화하겠다는 방향이 함께 논의됐다.

경북교육청은 학기당 실시간 공동수업 2회 이상 운영과 교사 간 사전 협의, 성과 나눔회 정례화를 통해 협력 수업을 안정적으로 확산해 나간다는 방침을 세웠다.

행사에 참석한 한 교사는 이번 공유회가 성과를 보고하는 자리가 아니라 서로의 수업을 자산으로 삼아 다음 수업을 함께 설계하는 출발점이 됐다고 소감을 전했다.

임종식 교육감은 시도 간 공동수업이 지역과 학교 규모의 차이를 배움의 기회로 바꾼 의미 있는 사례라 평가하며, 전남과 경기교육청과의 협력을 이어가 더 많은 학교와 학생이 함께 배우는 미래형 공동수업 모델을 지속적으로 확산해 나가겠다는 뜻을 밝혔다.

경북연합방송 gumisun@daum.net

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