경북교육청(교육감 임종식)은 지난 10월 31일 경상북도교육청문화원에서 교육전문가와 교원 등 250여 명이 참석한 가운데 ‘2026 경북 학생평가 대전환 함께 포럼’을 개최했다.

이번 포럼에서는 서·논술형 평가를 중심으로 학생의 사고 과정과 성장을 중시하는 미래 학생평가의 방향을 모색했다.

‘평가에서 다시 배움이 시작된다’를 주제로 열린 이번 포럼은 정답과 결과 중심의 기존 평가 방식에서 벗어나 학생의 생각과 성장 과정을 살피는 경북 학생평가 대전환의 방향을 공유하고, 학교 현장에서 실천할 수 있는 구체적인 방안을 마련하기 위해 진행됐다.

기조강연에서는 한국교육과정평가원 박종임 연구위원이 서·논술형 평가의 교육적 가치와 수업·평가의 연계 방향을 제시했다. 학생이 문제를 해결하는 과정에서 자신의 생각을 논리적으로 표현하고, 평가 결과가 다시 학습과 성장으로 이어지는 교육적 접근의 중요성을 다뤘다.

첫 번째 세션인 ‘인공지능(AI) 시대, 평가를 말하다’에서는 인공지능(AI) 기반 서·논술형 평가지원시스템의 도입 방향과 활용 가능성을 살펴봤다. 참석자들은 인공지능 기술을 활용한 미래형 학생평가의 발전 방향을 논의하며 학교 현장에 적용할 수 있는 방안을 모색했다.

두 번째 세션인 ‘교실에서 평가를 말하다’에서는 문경산북초등학교 전지원 교사와 사곡고등학교 최연호 수석교사가 학교 현장에서 실천한 서·논술형 평가 사례를 발표했다. 초·중등 교육현장에서 이루어지는 수업과 평가의 연계, 서·논술형 문항 설계, 채점기준(루브릭) 마련, 학생 피드백 사례 등을 공유하며 실제 수업에 적용할 수 있는 방법을 살펴봤다.

이어진 종합토론에서는 교육전문가와 현장 교원들이 서·논술형 평가의 실천 과제와 인공지능(AI) 활용 방안에 대해 의견을 나눴다. 특히 학생의 사고 과정과 성장을 중심에 둔 평가 체제를 학교 현장에 안정적으로 구축하기 위한 방향을 논의했다.

경북교육청은 학생평가 대전환이 학교 현장에 안정적으로 정착할 수 있도록 ‘생각을 가꾸는 경북 서·논술형 평가 문항 개발단’ 교원 65명을 선정했다. 개발단은 초등 IB 교육 분야와 중등 교과별 서·논술형 평가 문항, 채점기준(루브릭)을 개발하며 완성된 자료는 2027년 3월 학교 현장에 보급할 계획이다.

또한 인공지능(AI) 기반 서·논술형 평가지원시스템 도입을 준비하고 있다. 서울·충남·세종교육청과 업무협약을 체결해 시스템 공동 운영과 평가 문항 공동 개발, 교원 연수 등을 위한 협력 기반도 마련했다.

경북교육청은 2027년 초등학교 5·6학년과 중학교 1학년을 시작으로 서·논술형 평가를 단계적으로 확대한다. 이후 2029년까지 초·중학교 전 학년으로 적용 범위를 넓혀 학생의 사고력과 문제해결력, 논리적 표현 능력을 중시하는 평가 체제를 구축할 계획이다.

임종식 교육감은 “인공지능(AI) 시대에는 학생이 스스로 생각하고 자신의 생각을 논리적으로 표현하는 역량이 무엇보다 중요하다”라며, “평가가 배움의 끝이 아닌 새로운 배움의 시작이 될 수 있도록 학생의 생각과 성장을 지원하는 미래형 평가 체제를 만들어 가겠다”라고 말했다.

이번 학생평가 대전환은 정답을 맞히는 결과 중심의 평가에서 벗어나 학생이 무엇을 생각하고 어떻게 문제를 해결하는지 살피는 교육으로 변화한다는 점에서 의미가 크다. 앞으로 서·논술형 평가 문항의 질적 수준 확보와 공정한 채점기준 마련, 교원의 평가 역량 강화가 새로운 평가 체제의 안정적인 정착을 위한 핵심 과제가 될 전망이다.

이용철 gumisun@daum.net

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